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發揮高校國防教育德育功能的路徑和方法

一、正確把握高校國防教育與高校德育的關系 高校國防教育與高校德育教育有著不可分割的聯系,二者相互促進、互相滲透、相互推動,是一種辯證統一的關系. (一)高校國防教育是高校德育工作體系中的重要環節 《中國普通高等學校德育大綱》中所規定的高校的德育教育內容
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論文摘要

  一、正確把握高校國防教育與高校德育的關系
  
  高校國防教育與高校德育教育有著不可分割的聯系,二者相互促進、互相滲透、相互推動,是一種辯證統一的關系.

  (一)高校國防教育是高校德育工作體系中的重要環節
  《中國普通高等學校德育大綱》中所規定的高校的德育教育內容中就包含了國防教育和國家安全教育,并把國防教育作為愛國主義教育的重要內涵之一。通過國防教育過程中的軍事理論和軍事訓練的系統學習,可以使當代中國大學生能從國家戰略高度感悟到新軍事變革下加強國防建設的迫切性和必要性,從而增強高校學生愛軍習武、保家衛國、勤奮學習、報效祖國、振興中華的責任感和使命感,激發學生的愛國主義激情.

  (二)強有力的高校德育工作是實現高校國防教育育人目標的根本保障
  在國防教育過程中,充分利用部隊和高校的思想政治教育資源,實現部隊軍訓教官、高校輔導員、班主任、政治理論課教師、政工干部等人員在國防教育工作中的良性互動、密切配合、齊抓共管,通過全方位的思想政治教育工作,營造濃厚的軍訓氛圍,建設理想的軍訓環境,培養學生積極的參訓意識,激發學生參與國防教育的歷史責任感和使命感,以強有力的德育工作增強高校國防教育的工作效果,從而確保高校國防教育育人目標的圓滿完成.

  二、深刻領會高校國防教育的德育功能
  
  多年來我國高校的國防教育實踐證明:國防教育作為高等學校的一門必修課和實踐課,它有別于其他課程的教學內容、教學形式和教學方法,高校國防教育具有高校課堂教育方式所不可替代的德育功能,是高等學校有針對性地加強大學思想政治教育的一個行之有效的途徑.

  (一)高校國防教育有利于增強當代大學生的愛國主義情感
  自覺接受國防教育不僅是當代中國大學生應盡的法律義務,而且更應當是富有愛國主義優良傳統的當代大學生體現愛國之情、施展報國之志、踐行愛國之行的一種光榮而神圣的歷史使命.我們應該清醒地看到,由于新中國成立以來尤其是改革開放以來較長時期的和平環境的影響,使相當一部分大學生的國防觀念淡薄,愛國主義歷史責任感欠缺.而高校的國防軍事教育就是有針對性地對當代中國大學生進行愛國主義、歷史責任感教育的行之有效的方式。在高校學生中開展系統的以愛國主義為核心內容的國防教育,可以進一步激發當代大學生的愛國熱情、增強國家利益至上的意識,可以增強民族自尊心、自豪感,從而幫助大學生樹立熱愛祖國、服務人民的崇高信念。

  (二)高校國防教育有利于增強當代大學生的團結協作意識,培養集體主義、革命英雄主義的精神
  高校對學生的國防教育主要通過集中軍訓的方式來進行。而高校軍訓與高校日常的教育教學的一個顯著區別就是高校的國防軍事訓練有其嚴明的紀律、嚴格的制度和嚴密的組織。在高校現在的紀律、制度、組織觀念約束的基礎上,大學生軍訓一般按照部隊的管理模式把軍訓學生編排成團、營、連、排等軍事組織形式,這種組織方式和組織生活比平時高校的學生日常生活相比具有更加嚴格的集體性、紀律約束性。在軍訓過程中設置的內務衛生評比、隊列評比、集會紀律評比、歌詠比賽、軍訓匯操表演等活動,均以集體的形式進行,個人融入集體之中,學生個人的一點一滴表現直接影響整個集體的表現,這種特定的緊張而有序的軍訓生活對于培養大學生的團結協作意識和集體主義精神具有其他教育方式無可比擬的超強功能.同時,在高校軍訓的過程中,通過對學生進行系統的國防軍事理論教育和規范的軍事訓練,可以幫助大學生了解我軍的性質、宗旨以及我軍的優良傳統,特別是在軍訓教程中,部隊國防教官身上所體現出來的優良的軍人作風和過硬的軍事本領以及部隊教官的身體力行、以身作則的榜樣的魅力,使受訓的大學生在潛移默化中培養了忠于國家、忠于黨、忠于人民、為建設中國特色社會主義事業而獻身的革命英雄主義氣概.

  (三)高校國防教育有利于高校學生日常行為習慣的養成
  當代中國大學生由于受和平社會環境和比較優越的生活、學習條件的影響,普遍地存在著缺乏吃苦耐勞精神及對困難和挫折的承受能力。而以軍事訓練和軍事理論教育為主要內容的國防教育,對于高校學生非智力因素的培養,幫助學生養成行為自律的良好習慣,具有其他學科所無法比擬的作用.高校國防教育與高校日常教育的不同之處在于國防教育強調自覺性和強制性的統一.高校國防教育既激發受教育者的學習動機,調動其積極性,啟發自覺性,從而使學生自覺接受訓練;同時又靠軍事強制手段,促使學生達到訓練標準、實現國防教育訓練的目標.高校國防軍事訓練,要求從嚴,從實戰要求出發進行國防軍事訓練.這種強制性的、嚴格的國防軍事訓練有利于高校學生在艱苦的環境下磨煉自己的意志,樹立正確的苦樂觀,從而達到有效地培養大學生百折不撓的意志、堅韌不拔的毅力和不畏艱苦的精神的目的。可見,高校的國防教育對于完善當代大學生的綜合素質,促使大學生養成良好的行為習慣必將發揮重要的作用。

  三、積極探索充分發揮高校國防教育德育功能的途徑和方法
  
  高校國防教育與高校德育的關系決定了在高校國防教育工作中高度重視高校國防教育的德育功能的發揮對提高高校國防教育的實效性具有舉足輕重的作用。而多年來的高校國防教育的工作實踐表明,在國防教育實踐中,注重國防教育中的德育創新、積極探索增強高校國防教育德育功效的途徑和方法,是新形勢下發揮高校國防教育德育功能的必然選擇。

  (一)加強高校國防教育制度建設
  為了使高校國防教育做到有“法”可依、有章可循并確保國防教育目標任務的圓滿完成,必須把高校國防教育工作擺上高校工作的重要議事日程.要從高校國防教育工作需要及高校學生在軍訓中的思想現狀出發,不斷加強高校國防教育、軍訓制度建設,通過加強制度建設進一步明確高校國防教育工作的指導思想、工作目標、工作任務,并對國防教育的師資隊伍建設、軍事理論課程設置、軍訓工作的組織落實、軍訓場地設施、經費保障等有關國防教育的具體問題做出明確的安排和部署。科學規范的國防教育制度是確保高校國防教育工作順利開展的根本保障.

  (二)加強對高校國防教育的領導力度
  高校國防教育工作開展的效果怎樣,關鍵在于領導的思想認識。領導干部的國防意識、國防觀念增強了,就會提高對國防教育工作重要性的認識,才能推動國防教育的快速健康發展.高校的國防教育直接關系到整個國家的國防建設,國防建設直接關系到國家的生死存亡和經濟建設成果的鞏固;學校是培養未來接班人的地方,是個特殊的陣地,為了國家的安全應該形成人人學習國防知識、人人關心國防建設的局面.

  (三)創新高校國防教育理念
  要明確高校國防教育工作的重點是加強國防道德和國防精神教育.所謂國防道德就是以愛國主義為核心的國防觀念和國防意識.應以馬克思主義基本理論為指導,不斷創新國防理念,堅持科學發展觀,始終堅持“以人為本”,以促進人才的全面發展為目標,努力構建以時代精神為支撐的國防道德教育體系.發揮國防教育的育人功能,全面提升當代大學生的現代國防道德水平,努力提高大學生的愛軍習武、保衛國家的國防倫理感悟力.
  
  愛國主義和民族精神是國防教育工作永恒的主題,也是高校德育工作的核心,應貫穿于大學生國防教育的始終.新時期高校國防教育教學工作要突出時代性.世界軍事強國已發展到信息化戰爭階段,它是高技術條件下的人才戰爭,以計算機網絡戰和電子戰為主要形式,幾個掌握高技術的人才可能組成一支部隊完成一場戰爭。因此,我們不能停留在以前的戰爭思維模式上.作為普通高校,應該為國家儲備高技術戰爭后備人才,注重培養大學生的現代國防素質、現代國防觀念和當代民族憂患意識,不斷提高全民族的國防自信心和現代國防能力.高校國防教育工作重點是現代國防意識教育,引導大學生樹立正確的國防理想和國防信念.

  (四)不斷拓展高校國防教育的內涵
  高校應在總結國防教育經驗的基礎上,不斷創新國防教育載體,拓展國防教育的內涵.比如在國防教育實踐中,可通過組織開展軍訓知識競賽、國防教育知識講座、軍民聯歡、軍訓教官回訪、軍訓匯操比賽、國防圖片展、國防教育優秀電影展播等多種教育載體來強化高校國防教育的育人功能,豐富大學生的精神世界,以增強高校國防教育工作的實效。

  參考文獻

  [1]曾蓉。國防教育在高等學校的德育價值[J].教育園地,2009,(1)。
  [2]胡勇勝。論高校國防教育的價值取向[J].長春理工大學學報,2007,(4)。
  [3]張成斌。國防教育:大學生思想政治教育的新載體[J].思想政治教育研究,2006,(4)。

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