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思想政治教育與國防教育中的關聯性

一、培訓中心基本情況 房山區中學生國防教育培訓中心在房山區教委領導下與西城區教委合作,本著共建、共管、共享的原則,共同的為全市學校提供國防教育、拓展體驗教育、學生自護自救安全教育服務。是房山區教育系統內唯一一家公益性的國防教育校外活動場所,是我區社會
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摘要

  一、培訓中心基本情況

  房山區中學生國防教育培訓中心在房山區教委領導下與西城區教委合作,本著共建、共管、共享的原則,共同的為全市學校提供國防教育、拓展體驗教育、學生自護自救安全教育服務。是房山區教育系統內唯一一家公益性的國防教育校外活動場所,是我區社會大課堂資源單位之一。培訓中心占地140畝,建筑面積8000平方米,培訓中心建水上、陸地兩棲的拓展訓練項目;建有高空速降、攀巖的軍事拓展園;建有華北地區最先進的地下綜合射擊館;建有多功能于集會、演出、訓練、比賽一體的標準籃球館;建有軍事武器、圖片等國防教育展廳;建有學生實踐體驗、自護自救培訓教室和場地;培訓中心的教官是來自北京武警七支隊的官兵,承接房山與西城兩區學生的軍訓任務;有來自北京紅十字會、西城區教委的專業培訓老師,是學生綜合能力培養、技能培訓、拓展體驗、學生大課堂活動、參觀學習的理想場所。

  房山區中學生國防教育培訓中心本著為全區中小學校服務,為全體教師全體同學服務的宗旨,加強對中小學生的國防教育;學生自護自救安全教育;學生拓展體驗實踐教育。培養學生的自我保護技能,提高自護自救能力。提升學校干部隊伍建設、教職工隊伍、中小學生集體團隊團結的凝聚力、合作意識。開展豐富多彩的各類拓展體驗活動、國防教育活動、學生自護自救安全教育活動。

  培訓中心的教職工中,黨員數量占到教職工總數得一半,青年黨員的比例占黨員總數的一半多,我們認識到發揮黨員隊伍建設模范帶頭作用的重要性和優勢。黨員隊伍是我單位各項工作的中堅和骨干力量,單位各項工作的完成,科學的發展,靠的是黨組織的正確領導和黨員模范作用的發揮,黨員看干部、群眾看黨員。黨員要以身作則、率先垂范,在工作實踐中處處起到先鋒模范帶頭作用,按照“盡心、盡力、盡職、盡責”的四盡要求,對自己高標準、嚴要求,積極主動做好本職工作,在各方面都要走在前、做在前,起到了帶頭作用。黨員既是政治骨干,又是業務骨干,從正面帶動大家共同出色地完成各項工作任務,創造積極進取、團結和諧的氛圍,使培訓中心整體工作展現出新局面。

  二、思想政治教育與國防教育中的關聯性

  1.在知識上,國防教育豐富了思想政治教育的內容

  國防知識是自然知識和社會知識的集大成者,其范圍廣博、內容豐富。就軍事科學教育本身來講,它屬于一門綜合性科學。在科學領域里,每當一種新的技術問世,都將首先應用到軍事上,這就使軍事科學充滿活力,并具有前沿性和指導性。日趨完備的軍事科學給國防教育提供了廣闊的知識空間,思想政治教育以國防教育為陣地有利于拓展學生的知識面,提高在思想政治學習上的創造力和綜合思維能力。

  2.思想政治教育在內容上為國防教育的時代性提供了題材

  學生國防意識的產生是隨著愛國主義情感而產生,而學生愛國主義情感的發展變化與提升國防形勢、國家安全系數、國防教育有著最直接、最密切、最本質的聯系。因此,往往緊張的國防形勢本身就是最實際、最生動、最激昂的國防教育課堂。在思想政治課教學中,通過對當代社會發展熱點問題的剖析,可在內容上為國防教育的時代性提供題材。

  3.思想政治教育在教學方式為國防教育的時代性提供了技術保證

  隨著社會政治、經濟和科學文化技術的發展,信息化戰爭的到來給高校國防教育的內容提出了更高的要求,高校國防教育必須適應時代發展,擴大教育的內涵。因此,在飛速發展的信息化時代,多媒體、互聯網廣泛使用在思想政治教學中,物質設備上為思想政治教學實施國防教育提供了信息化、快捷化的平臺。

  三、提升思想政治教育工作水平的措施

  1.提升思政教育中的思想創新

  一是提升三種意識,內強素質,外樹形象。突出抓好增強使命意識、責任意識、創新意識的教育。結合我們工作性質和任務重點以職能教育為主線,著力增加教職工的三種意識。著重加強黨員、干部、教職工思想建設,從思想入手,以思路督促行動,以行動推進工作。特別是作為雙方的合作共建單位,遵循內強素質,外樹形象的重要性。二是提示四個目標,推進整體工作。首先,使國防培訓中心黨支部的戰斗力進一步提升,凝聚力進一步增強;其次,黨建制度化水平進一步提升,要不斷完善并有效落實黨支部職責制度、黨組織生活制度、黨員教育管理制度、黨內民主制度和黨員監督制度;最后,通過學習來提升干部隊伍建設、教職工隊伍集體團隊團結的凝聚力、戰斗力。三是加強黨員干部先鋒模范作用的發揮。加強黨員干部先鋒模范作用,在工作中群眾看黨員,黨員看干部,發揮干部的表率作用、從思想、工作多方面加強學習,始終做好榜樣的作用。作為房山區教育系統內唯一一家公益性的國防教育校外活動場所,及社會大課堂資源單位之一。我們要通過學習來提升干部隊伍建設、教職工隊伍集體團隊團結的凝聚力、戰斗力。黨員干部能夠以黨員標準嚴格要求自己,先進性體現充分;黨員領導干部講學習、講政治、講正氣,黨性強、作風正、團結好,領導班子整體功能充分發揮,群眾認同率高。“好班子”建設卓有成效。

  2.完善思政教育中的內容創新

  一是教育過程中堅決貫徹《思想政治教育大綱》的規定。思政教育過程中,應堅決貫徹執行《中國人民解放軍思想政治教育大綱》(以下簡稱《大綱》)。該《大綱》與《軍隊基層建設綱要》和《軍事訓練大綱》等法規,是我國國防建設的基本法規之一,也是全軍思想政治教育的基本依據,是黨委機關指導教育、部隊開展教育的根本遵循。二是在言行規范尚未完成調整修正,以及思政教育模式尚不成熟的情況下,應加強相關內容宣教,以免接受教育的人員因一時疏忽或基于情緒激動而做不到謹言慎行,造成個人權益與組織榮譽受損。三是加強“專業軍人”、“軍事倫理”等內容的教育,讓受教育者了解政治與及培養價值觀,也讓他們真正體會到人人均能夠為保衛國家安全而戰。四是結合全民國防教育工作的廣泛開展,增加“軍隊國家化”相關內容,期凝聚全民共識,以共同標準與言行規范進行自我監督與社會監督,使民主政治運作益臻成熟。

  3.強化思政教育中的技術創新

  在網絡化社會中,應當提升網絡技術在思想政治教育中的價值。網絡思想政治教育具有兩層含義:一是把信息網絡技術運用到思想政治教育中;二是把思想政治教育做到網絡上去。這兩個方面是互為條件,缺一不可的。現階段網絡思想政治教育是國防教育中思想政治教育最大的一次全方位的、深刻的變革,也是一項全新的、開創性的工作。在信息網絡普及化的時代,思想政治教育的網絡化乃是大勢所趨。在網絡時代的新形勢下,由于思想政治教育的對象、載體、主體等的巨大變化,迫使每個人的工作方式必須有所應變。因此,在思政教育中,應講求實效,提高效益的“實效性原則”.實效性原則即是指,要求施教者在進行思想政治教育的過程中,應力求以最省時、最省力的方法,以獲取最佳的教育效果。

  總而言之,國防教育只有與思想政治教育內容進行有效的融合,及時更新觀念,合理選擇教育內容,才能有助于改進和加強高校思想政治教育工作,從而增強中學生的國防意識,提高中學生的思想道德素質和科學文化水平,使國防教育產生“國防效益”和“育人效益”雙重效應。

  參考文獻

  [1] 吳張龍。信息時代大學生國防教育現狀研究[J].當代經濟,2006(03)。

  [2] 劉美喜。淺談新形勢下強化大學生國防教育的現實意義[J].當代經濟,2006(03)。

  [3] 劉劍,謝妙。加強高校的國防教育是培養高素質人才的必然要求[J].商品儲運與養護,2008(02)。

  [4] 李凡卓。論國防教育研究的新視角--國防素養[J].福建論壇(社科教育版),2010(10)。

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